Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne (WIE) to program Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy umożliwiający dofinansowanie projektów przygotowanych i realizowanych przez przedszkola i szkoły prowadzone przez m.st. Warszawę. Projekty WIE realizowane są w naszej szkole od 2010 roku.
WARSZAWSKIE INICJATYWY EDUKACYJNE 2024 (XIX EDYCJA)
W 2024 roku w ramach XIX edycji Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych dofinansowanie otrzymało 152 projekty. Miło nam poinformować, że wśród dofinansowanych 7 działań w dzielnicy Bemowo, 4 otrzymała Szkoła Podstawowa nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie.
Jeden z projektów w ramach działań związanych z ważnymi rocznicami pt. „Młodzi archeolodzy. Zwiększenie zainteresowania uczniów SP 364 historią II wojny światowej” został zgłoszony przez p. Krystynę Szymkowską – nauczycielkę historii.
Następne dwa dofinansowane projekty zostały opracowane przez p. Małgorzatę Pajewską-Multan – nauczycielkę matematyki i geografii. Pierwszy z nich pt. „Płynie Wisła, płynie, po polskiej krainie – zwiększenie zainteresowania uczniów SP 364 edukacją geograficzną nad Wisłą” dotyczy działań proekologicznych, natomiast drugi projekt związany jest z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej w nauczaniu i nosi tytuł „Składamy origami – zwiększenie zainteresowania uczniów SP 364 geometrią”.
Czwarty projekt pt. „Chronimy swoje dane i tożsamość – zwiększenie wiedzy uczniów i uczennic SP 364 w zakresie ochrony danych osobowych i prawa do prywatności” dotyczy działań związanych z edukacją prawną i będzie realizowany przez p. Małgorzatę Bąk – nauczycielkę-bibliotekarkę.
Gratulujemy oryginalnych pomysłów i życzymy kreatywnych działań edukacyjnych!
PROJEKT WIE „CHRONIMY SWOJE DANE I TOŻSAMOŚĆ”
Projekt WIE 2024 „Chronimy swoje dane i tożsamość” zrealizowany został w lutym i marcu 2024 r. w naszej Szkole i dotyczył działań związanych z edukacją prawną. Projekt edukacyjny dofinansowany został przez Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy.
Zrealizowane działania projektowe:
- szkolne obchody Europejskiego Dnia Ochrony Danych Osobowych – działanie podjęte we współpracy z Urzędem Ochrony Danych Osobowych,
- „Chroniąc dane osobowe – chronisz siebie!” – cykl warsztatów edukacyjnych dotyczących skutecznej ochrony danych osobowych w związku z rozwojem technologicznym. Warsztaty zakończone zostały działaniem artystycznym uczniów – performance,
- szkolny konkurs na hasło promujące ochronę danych osobowych oraz bezpieczeństwo w internecie. Po rozstrzygnięciu konkursu zwycięskimi pracami/plakatami została oklejona przestrzeń szkoły,
- okolicznościowe gazetki tematyczne,
- „Warto wiedzieć…cykl porad o ochronie danych osobowych” – udostępnienie materiałów edukacyjnych na stronie internetowej szkoły,
- realizacja projektu UODO „Twoje dane – twoja sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych”.
Wdrożone działania przyczyniły się do zwiększenia wiedzy uczniów i uczennic SP 364 w zakresie ochrony danych osobowych i prawa do prywatności. Koordynatorem projektu była p. Małgorzata Bąk.
WARSZAWSKIE INICJATYWY EDUKACYJNE 2023 (XVIII EDYCJA)
W 2023 roku w ramach XVIII edycji WIE dofinansowanie otrzymało 135 projektów. Miło nam poinformować, że wśród dofinansowanych 8 działań w dzielnicy Bemowo, 5 otrzymała Szkoła Podstawowa nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie.
Jeden z projektów w ramach działań na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych pt. „W gry gram, więc wiedzę mam – uczniowie klas I-III Szkoła Podstawowa nr 364 grają w planszówki” został zgłoszony przez p. Agnieszkę Prokopczyk – wychowawczynię w świetlicy szkolnej.
Kolejny projekt wiązany z działaniami proekologicznymi pt. „Młodzi ornitolodzy – uczniowie Szkoły Podstawowej nr 364 poznają gatunki ptaków żyjących w Warszawie” przygotowała p. Magdalena Mrozowska – nauczycielka języka francuskiego oraz biologii.
Następne dwa dofinansowane projekty zostały opracowane przez p. Krystynę Szymkowską – nauczycielkę języka angielskiego oraz historii. Pierwszy z nich pt. „Cudze chwalicie, swego nie znacie. Zapoznanie uczniów Szkoły Podstawowej nr 364 z historią osiedla Przyjaźń na Bemowie” dotyczy działań związanych z przestrzenią miasta, osiedla, szkoły, natomiast drugi projekt związany jest z kształtowaniem postaw otwartości, dialogu, akceptacji różnorodności i nosi tytuł „Czy grasz w klipę? Uczniowie SP nr 364 poznają gry dzieci żydowskich oraz ich tragiczny los w czasie II wojny światowej”.
Piąty projekt pt. „W 80 dni dookoła świata – zwiększenie zainteresowania Uczniów Szkoły Podstawowej nr 364 ekosystemami lądowymi na Ziemi” dotyczy edukacji z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK) w nauczaniu i będzie realizowany przez p. Małgorzatę Pajewską-Multan – nauczycielkę geografii oraz matematyki.
Gratulujemy oryginalnych pomysłów!
Projekt WIE 2023 (XVIII edycja) – „W gry gram, więc wiedzę mam” – uczniowie klas I-III Szkoły Podstawowej nr 364 grają w planszówki
Projekt „W gry gram, więc wiedzę mam” – uczniowie klas I-III Szkoły Podstawowej nr 364 grają w planszówki – związany był z działaniami na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Termin realizacji obejmował działania od 2023-02-27 do 2023-06-16. Celem wdrożonego projektu było wspomaganie rozwoju ucznia poprzez zaangażowanie go w różnego rodzaju gry planszowe oraz poprzez samodzielne tworzenie gier planszowych.
Projekt otrzymał dofinansowanie Biura Edukacji m.st. Warszawy w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych – WIE 2023.
Gry są niezwykle istotnym środkiem kształtowania odpowiednich funkcji, postaw i zachowań uczniów. Posiadają one liczne walory oraz szereg funkcji wpływających na proces uczenia się, a także wprowadzają dzieci w świat nowych informacji. Zrealizowane działania w ramach projektu:
- stworzenie biblioteki gier planszowych (zakup gier planszowych, doposażenie świetlicy szkolnej),
- stworzenie planszówkowego savoir-vivre,
- cykl rozgrywek w gry planszowe rozwijające różne aspekty funkcjonowania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych: umiejętności matematyczne, koncentrację uwagi, orientację przestrzenną, pamięć, logiczne myślenie, spostrzegawczość,
- wykonywanie własnych gier, uczenie się poprzez działanie, rozwijanie potencjału twórczego i rozszerzania możliwości umysłowych uczniów,
- rozgrywki w gry planszowe wykonane przez dzieci, nawiązywanie prawidłowych relacji społecznych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkolny konkurs plastyczny dla uczniów klas I-III SP 364: plakat „Gram w planszówki”,
- „Planszówki są lepsze od smartfona!” świetlicowy turniej gier planszowych z okazji Dnia Dziecka,
- podsumowanie projektu: zajęcia ewaluacyjne, wystawa prac plastycznych, nagrodzenie uczniów.
Koordynatorem projektu była p. Agnieszka Prokopczyk.
Projekt WIE 2023 (XVIII edycja) – Czy grasz w klipę? Uczniowie SP nr 364 poznają gry dzieci żydowskich oraz ich tragiczny los w czasie II wojny światowej.
Projekt „Czy grasz w klipę? Uczniowie SP nr 364 poznają gry dzieci żydowskich oraz ich tragiczny los w czasie II wojny światowej” związany był z kształtowaniem postaw otwartości, dialogu, akceptacji różnorodności. Termin realizacji obejmował działania od 2023-02-27 do 2023-05-05. Celem wdrożonego projektu było pogłębienie wiedzy na temat historii polskich Żydów, rozwój poczucia szacunku dla osób odmiennych kultur i wyznań oraz przeciwdziałania ksenofobii.
Projekt otrzymał dofinansowanie Biura Edukacji m.st. Warszawy w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych – WIE 2023.
Zrealizowane działania w ramach projektu:
- poinformowanie członków Szkolnego Klubu Europejskiego z klas 5C i 7B o planowanym projekcie. Zapoznanie uczniów z działaniami projektu,
- udział uczniów w warsztatach edukacyjnych „Gry i zabawy dzieci żydowskich” w Muzeum Polin, podczas których uczniowie zostali zapoznani z grami i zabawami dzieci żydowskich,
- po warsztatach w Muzeum Polin uczniowie uczyli swoich kolegów ze szkoły gry w klipę. Nauka przebiegała przez 3 kolejne dni na 2 długich przerwach,
- zwiedzanie synagogi Nożyków i cmentarza żydowskiego na ul. Okopowej przez członków klubu uczestniczących w projekcie,
- udział uczniów w warsztatach edukacyjnych „Żonkile. O powstaniu w getcie oczami dziecka” w Muzeum Polin,
- wykonanie żonkili i wręczanie ich społeczności szkolnej w dniu 19 IV z okazji 80 rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim,
- wycieczka do Fortu III w Pomiechówku, gdzie zamordowano kilkanaście tysięcy Polaków i Żydów, w tym kilkoro dzieci żydowskich. Złożenie kwiatów pod pomnikiem ku czci pomordowanych w Forcie III,
- ewaluacja, podsumowanie projektu.
Koordynatorem projektu była p. Krystyna Szymkowska.
„Cudze chwalicie, swego nie znacie”. Zapoznanie uczniów Szkoły Podstawowej nr 364 z historią osiedla „Przyjaźń” na Bemowie
Projekt „Cudze chwalicie, swego nie znacie”. Zapoznanie uczniów Szkoły Podstawowej nr 364 z historią osiedla „Przyjaźń” na Bemowie dotyczył działań związanych z przestrzenią miasta, osiedla, szkoły. Termin realizacji obejmował działania od 2023-03-01 do 2023-06-08. Celem realizacji projektu było zainteresowanie uczniów poznawaniem ciekawych miejsc dzielnicy Bemowo na przykładzie historii osiedla „Przyjaźń”.
Projekt otrzymał dofinansowanie Biura Edukacji m.st. Warszawy w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych – WIE 2023.
Zrealizowane działania w ramach projektu:
- zapoznanie uczniów kl. 5C z planowanym projektem, przedstawienie tytułu projektu, kolejnych działań podział na zespoły oraz poinformowanie o przewidywanych nagrodach dla uczniów,
- zorganizowanie spotkania uczniów z przedstawicielką grupy Inicjatywa Osiedla Przyjaźń, współpracującej z Urzędem Dzielnicy Bemowo,
- gra miejska uczniów kl. 5C na osiedlu „Przyjaźń” polegająca na odszukaniu określonych obiektów (Klub Karuzela, Biblioteka Publiczna, sklep, wybrane domki jednorodzinne i akademiki). Praca w 4-osobowych zespołach,
- wywiady z mieszkańcami osiedla „Przyjaźń” – przeprowadzone przez uczniów kl. 5C,
- fotoreportaż ze spaceru po osiedlu „Przyjaźń”,
- wykonanie posteru „Osiedle Przyjaźń w obiektywie Magdy”,
- zorganizowanie stoisk informacyjnych przez zespoły przygotowujące komiksy. Stoiska znajdują się na korytarzach szkoły. Uczniowie oglądający komiksy oddają swój głos na najlepsze prace,
- nagrodzenie zwycięskich prac, ewaluacja i podsumowanie projektu.
Koordynatorem projektu była p. Krystyna Szymkowska.
Projekt WIE 2022 (XVII edycja) – „Wielokulturowa SP 364 miejscem spotkań wielu odmienności”
W ramach realizacji projektu w terminie: luty-grudzień 2022 r. w Szkole Podstawowej nr 364 zostały podjęte następujące działania:
- projekt „Irlandia w szkole” – przybliżenie kultury, historii i tradycji Irlandii (kraju pochodzenia patronki szkoły);
- cykl zajęć dla uczniów związanych z wielokulturowością i tolerancją;
- szkolny konkurs recytatorski „Językowe wygibasy” – recytacja wybranego wiersza dla dzieci w ojczystym języku ucznia;
- „Sianowy zawrót głowy” – wielkanocne warsztaty wielokulturowe z rękodzieła dla dużych i małych;
- szkolny konkurs na plakat „Książka, która mnie inspiruje dobycia otwartym i tolerancyjnym”;
- „Mój ojczysty język” – gazetka z wybranymi słowami w różnych językach uczniów uczęszczających do szkoły;
- „Przewodnik po świecie” – prezentacja najciekawszych miejsc turystycznych z krajów pochodzenia uczniów;
- „Świece świąteczne w wielu aranżacjach” – bożonarodzeniowe warsztaty wielokulturowe z rękodzieła dla dużych i małych.
Projekt edukacyjny dofinansowany został przez Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy. Zrealizowane działania przyczyniły się do wykształcenia postaw tolerancji wobec odmienności kulturowej uczniów Szkoły Podstawowej nr 364 w Warszawie. Koordynatorem projektu była p. Teresa Barszcz – nauczycielka etyki.
Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne 2022 (XVII edycja)
W 2022 roku w ramach XVII edycji WIE dofinansowanie otrzymało 123 projekty. Miło nam poinformować, że wśród dofinansowanych 6 działań z dzielnicy Bemowo, 3 otrzymała Szkoła Podstawowa nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie.
Jeden z projektów w ramach działań proekologicznych pt. „Klimatyczni – co uczeń SP 364 może zrobić dla ochrony klimatu” został zgłoszony przez panią Agnieszkę Prokopczyk – wychowawczynię w świetlicy szkolnej. Drugi projekt związany z kształtowaniem postaw otwartości, dialogu, akceptacji różnorodności pt. „Wielokulturowa SP 364 miejscem spotkań wielu odmienności – kształtowanie postawy tolerancji wobec odmienności kulturowej uczniów Szkoły Podstawowej nr 364 w Warszawie” opracowała p. Teresa Barszcz – nauczycielka etyki. Trzeci z dofinansowanych projektów pt. „Współpraca to ważna sprawa – grupowe wyrównywanie braków edukacyjnych wśród uczniów klasy trzeciej” związany jest z działaniami na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i został przygotowany przez p. Natalię Graczyk – nauczycielkę współorganizującą kształcenie ucznia.
Gratulujemy i życzmy kreatywnych działań projektowych!
Projekt WIE 2022 (XVII edycja) – „Klimatyczni – co uczeń SP 364 może zrobić dla ochrony klimatu”
W ramach realizacji projektu w terminie: luty-czerwiec 2022 r. w Szkole Podstawowej nr 364 zostały podjęte następujące działania:
1) cykl zajęć edukacyjnych: „Ostatni dzwonek dla klimatu”,
2) stworzenie słowniczka klimatycznego,
3) stworzenie biblioteki klimatycznej (doposażenie biblioteki szkolnej),
4) opracowanie gry edukacyjnej oraz kalendarza wyzwań ekologicznych,
5) obchody Dnia Ziemi: gazetka tematyczna, klimatyczne domino, zorganizowanie konkursu dzielnicowego dla klas I-III na „Plakat promujący ochronę klimatu”,
6) przeprowadzenie zajęć plastycznych „Coś z niczego” – nadawanie starym rzeczom nowych zastosowań,
7) szkolny konkurs plastyczny dla uczniów klas I-III SP 364 na logo „Przyjaciel przyrody”,
8) prowadzenie cyklicznej gazetki ściennej „Moja EKO-szkoła”.
Zrealizowane działania zwiększyły świadomość uczniów klas I-III na temat przyczyn i konsekwencji zmian klimatu oraz ukształtowały odpowiedzialne postawy proekologiczne w celu jego ochrony.
Projekt WIE (XVII edycja) – „Współpraca to ważna sprawa-grupowe wyrównywanie braków edukacyjnych wśród uczniów klasy trzeciej”
W ramach XVII edycji programu „Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne” po raz pierwszy w naszej szkole był realizowany projekt na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, pt. „Współpraca to ważna sprawa-grupowe wyrównywanie braków edukacyjnych wśród uczniów klasy trzeciej”. Projekt był realizowany w drugim semestrze roku szkolnego 2021/2022. Głównym celem projektu było podwyższenie kompetencji miękkich uczniów w odniesieniu do pracy w grupie oraz wyrównanie braków edukacyjnych wychowanków, które powstały na skutek edukacji zdalnej. Dzięki podjętym działaniom uczniowie nauczyli się współpracować w zespole, wymieniali się własną wiedzą oraz doświadczeniami. Dzieci aktywnie uczestniczyły we wszystkich działaniach, które były realizowane podczas trwania projektu. Poniżej znajdują się efekty naszej semestralnej pracy.
WIE 2021 (XVI edycja) „Zwiększenie wiedzy uczniów SP 364 w Warszawie w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego”
W ramach realizacji projektu w terminie: luty-czerwiec 2021 r. w Szkole Podstawowej nr 364 zostały podjęte następujące działania:
- organizacja szkolnych obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2021;
- opracowanie i wdrożenie „Procedur reagowania w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego w Szkole Podstawowej nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie”;
- doposażenie biblioteki szkolnej (książki, poradniki) w zakresie tematyki bezpieczeństwa cyfrowego;
- organizacja Dzielnicowego Konkursu Plastycznego „Wspólnie tworzymy bezpieczny internet”.
Działania projektowe nie tylko propagowały wiedzę w zakresie bezpiecznego korzystania z internetu ale jednocześnie wykształciły u uczniów świadome i odpowiedzialne postawy w sieci.
WIE 2021 (XVI edycja) „Zwiększenie wiedzy uczniów SP 364 w zakresie zwalczania wirusów oraz ochrony siebie i innych”
W ramach realizacji projektu w terminie: luty-czerwiec 2021 r. w Szkole Podstawowej nr 364 zostały podjęte następujące działania:
- zajęcia edukacyjne z cyklu „Koronawirus – sposoby postępowania”. Wiedza zdobyta na zajęcia pomoże uczniom w utrzymaniu ich zdrowia oraz zapobieganiu rozprzestrzeniania się choroby COVID-19;
- oklejenie przestrzeni szkoły (naklejki oraz plakaty edukacyjne) – zamieszczone na terenie szkoły obrazy oraz piktogramy przyczyniły się do utrwalenia zasad bezpieczeństwa oraz higieny obowiązujących w czasie epidemii wśród uczniów oraz pracowników szkoły;
- warsztaty mydlane „Czyste łapki – walka z wirusami kolorowymi mydełkami” – warsztaty z rękodzieła miały na celu propagowanie nawyków związanych z prawidłową higieną rąk;
- wykonanie przez uczniów prac plastycznych promujących zasady bezpieczeństwa oraz higieny w czasie epidemii (konkurs) – wdrażanie do stosowania wytycznych oraz zaleceń GIS.
Działania projektowe nie tylko propagowały wśród uczniów wiedzę w zakresie zwalczania wirusów, ale jednocześnie rozwijały nawyki i zachowania prowadzące do dbania o zdrowie – własne oraz innych osób.
XVI edycja programu „Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne”
W 2021 roku w ramach XVI edycji WIE dofinansowanie otrzymało 88 projektów. Miło nam poinformować, że wśród dofinansowanych 4 działań z dzielnicy Bemowo, 3 otrzymała Szkoła Podstawowa nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie.
Jeden projekt w ramach działań proekologicznych pt. „Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 364 poznają rolę organizmów synantropijnych w zachowaniu bioróżnorodności świata organizmów żywych na podstawie roślin i zwierząt występujących w Warszawie” został zgłoszony przez panią Magdalenę Mrozowską. Kolejne dwa projekty opracowała p. Małgorzata Bąk. Pierwszy związany jest z edukacją prawną w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego, drugi natomiast dotyczy zwalczania wirusów oraz ochrony siebie i innych w czasach pandemii.
Dziękujemy za ciekawe pomysły i życzymy sukcesów w realizacji projektów!
XV edycja programu „Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne”
Wyniki XV edycji programu „Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych” na rok 2020 ogłoszone! Pośród 125 projektów, które otrzymały dofinansowanie znalazły się trzy projekty z dzielnicy Bemowo. Miło nam poinformować, że wszystkie trzy zwycięskie projekty z dzielnicy będą realizowane w Szkole Podstawowej nr 364 im. Konstancji Markiewicz. Jeden projekt w ramach działań edukacyjno-kulturalnych związanych z obchodami 75 rocznicy zakończenia II wojny światowej w Europie zgłoszony został przez panią Krystynę Szymkowską. Pozostałe dwa projekty opracowała pani Magdalena Mrozowska. Pierwszy z nich dotyczy inicjatyw związanych z rozwojem zainteresowań naukowych i będzie dotyczył dwujęzycznego poznawania flory i fauny dzielnicy Bemowo, drugi jest związany z działaniami proekologicznymi i będzie obejmował badanie toksyczności chemikaliów codziennego użytku dla organizmów wodnych na przykładzie rozwielitek. Gratulujemy nauczycielkom ogromnego sukcesu i trzymamy kciuki za realizację projektów!
http://edukacja.warszawa.pl/sites/edukacja/files/warszawskie-inicjatywy-edukacyjne/22010/attachments/informacja_na_strone.pdf
WIE 2020 (XV edycja) „Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 364 poznają dwujęzycznie florę i faunę dzielnicy Bemowo”
Projekt miał na celu zapoznanie uczniów z zasadami i metodyką pracy terenowej i pobierania próbek, rozwinięcie praktycznej umiejętności oznaczania gatunków zwierzęcych i roślinnych korzystając z kluczy, a także pogłębienie znajomości fauny i flory ich „małej ojczyzny” jaką jest dzielnica Bemowo.
Część zajęć i opracowanych materiałów odbyła się w języku francuskim, co pozwoliło na poszerzenie znajomości języka o pojęcia biologiczne, nieujęte programem nauczania klasy 7 i 8. Istotną częścią projektu było także przekazanie zdobytej wiedzy uczniom młodszych klas. Projekt zakładał zaangażowanie uczniów klasy 7 i 8 dwujęzycznej w warsztaty i badania terenowe. Następnie wiedza przekazana była z wykorzystaniem techniki LdL, w której rolę nauczyciela przejmują uczniowie, realizując i przeprowadzając warsztaty dla uczniów młodszych klas oraz dla rodziców. W ramach projektu przygotowano materiały: zielniki, plakaty, prezentacje.
Ze względu na panującą sytuację epidemiologiczną projekt prowadzony był również w formie nauczania zdalnego z użyciem platformy Microsoft Teams, bez zmiany harmonogramu. Prezentowane zdjęcia były w całości autorstwa uczniów i zostały wykonane na potrzeby tego projektu. W projekcie prowadzone były m.in. warsztaty specjalistów
z Ogrodu Botanicznego PAN o drzewach w przestrzeni miejskiej, warsztaty specjalistów z Instytutu Ochrony Środowiska o bezkręgowcach.
Uczniowie poznali pojęcie „rośliny ruderalne” i nauczyli się je rozpoznawać i oznaczać. Przewidziano także pobieranie próbek wody z różnych zbiorników wodnych w dzielnicy Bemowo i oglądanie ich pod mikroskopem, rozpoznawanie drzew i krzewów, zbieranie i oznaczanie bezkręgowców wodnych, zbieranie i oznaczanie bezkręgowców lądowych.
Oprócz efektów mierzalnych, takich jak umiejętności zaplanowania i przeprowadzenia badań terenowych, oznaczania roślin oraz bezkręgowców z wykorzystaniem klucza, znajomości podstawowych gatunków występujących w najbliższym środowisku i umiejętności nazwania ich po polsku i francusku, realizacja projektu zapewniała szereg efektów niemierzalnych, takich jak: wyrobienie wrażliwości na otaczające nas środowisko, pokazanie różnorodności i bogactwa przyrodniczego, integracja społeczności szkolnej, rozbudzenie chęci do badań oraz do nauki biologii i języka francuskiego czy wypracowanie umiejętności konstruktywnego funkcjonowania w grupie oraz poczucie odpowiedzialności za realizację wspólnego celu.
WIE 2020 (XV edycja) „Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 364 badają toksyczność chemikaliów codziennego użytku dla organizmów wodnych na przykładzie rozwielitek”
Drugi projekt biologiczny przyznany szkole w roku 2020 dotyczył obszaru działań proekologicznych, m.in. związanych z ochroną klimatu, ochroną praw zwierząt, edukacją na temat Wisły. Celem projektu było podniesienie poziomu świadomości ekologicznej uczniów w zakresie wpływu chemikaliów na środowisko, ze szczególnym uwzględnieniem wpływu wyborów konsumentów na ochronę zasobów wodnych oraz pokazanie konsekwencji niestosowania się do zapisów na etykietach, instrukcjach użycia itd.
W trakcie realizacji projektu odbyły się warsztaty dla uczniów dotyczące odczytywania piktogramów i zwrotów ryzyka
na etykietach środków chemicznych codziennego użytku, prowadzone przez specjalistów w Zakładu Chemii Środowiska i Oceny Ryzyka IOŚ-PIB oraz dedykowane dla uczestników projektu warsztaty w Zakładzie Ekotoksykologii IOŚ-PIB, dotyczące wykorzystania organizmów jako bioindykatorów stanu środowiska (m.in. Daphnia magna). Następnie uczniowie przeprowadzili cykl testów toksyczności wybranych chemikaliów codziennego użytku (płyn do naczyń, szampon, mydło itd.) na rozwielitkach. Przy wyborze chemikaliów do testów zastosowana została wiedza o piktogramach i zwrotach ryzyka. Testy przeprowadzane były dla roztworów o różnych stężeniach, porównane zostały środki typowe i ekologiczne. W ostatnim etapie badań rozwielitki zostały wykorzystane jako bioindykatory stanu wody z różnych zbiorników, m.in. z Wisły.
Rezultaty projektu zostały opracowane w formie plakatów i prezentacji. Istotną częścią projektu było także przekazanie zdobytej wiedzy. Projekt zakładał zaangażowanie uczniów klas 7 i 8 w warsztaty i badania. Następnie wiedza przekazana była z wykorzystaniem techniki LdL, w której rolę nauczyciela przejmują uczniowie, realizując i przeprowadzając warsztaty dla uczniów młodszych klas oraz warsztaty pokazowe dla rodziców.
Ze względu na panującą sytuację i wprowadzenie nauczania zdalnego harmonogram projektu został zmieniony. Projekt rozpoczął się w pierwszym tygodniu września 2020.
WIE 2019 (XIV edycja) „Alpinarium przy szkole Podstawowej nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie – zagospodarowanie terenów przyszkolnych poprzez zaprojektowanie i budowę ogrodu skalnego oraz uprawę i pielęgnację roślin.”
Pomysł tego projektu zrodził się podczas prac grupy uczniów szkolnego koła biologicznego. Na terenie przy wejściu do szkoły znajdował się mało atrakcyjny trawnik, kilka drzew i iglaków. Przestrzeń ta, znajdująca się w centralnym miejscu terenu przyszkolnego, powinna być piękną wizytówka szkoły, dlatego powstał projekt, który zakładał zaangażowanie do prac i współpracy uczniów starszych z uczniami młodszymi w Szkole Podstawowej nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie i powstał z myślą o uczniach klas 7 i 8 dwujęzycznych z językiem francuskim oraz uczniach młodszych z klas 1 i 2.
Projekt miał zachęcać uczniów do poszerzania wiedzy o możliwościach zagospodarowania różnych terenów i pogłębienia wiedzy biologicznej poprzez praktyczne działanie i nauczanie w dwóch językach – polskim i francuskim. Głównym celem projektu było wyrobienie u uczniów postaw proekologicznych. Uczniowie poznali różne rośliny. Zadaniem uczniów były wszystkie działania związane z projektem i budową alpinarium, siewem, nasadzeniami roślin, ich uprawą i pielęgnacją. Projekt zakładał wykorzystanie techniki LdL, w której rolę nauczyciela przejęli uczniowie. Realizacja projektu zakładała przygotowanie i przeprowadzenie warsztatów biologicznych dla uczniów młodszych przez uczniów klas starszych. Zdjęcia pokazują różne etapy prac oraz efekt końcowy.
WIE 2018 (XIII edycja) „Okiem przyrodnika – uprawa i zbiór roślin przyprawowych i aromatycznych w ogrodzie dydaktycznym w Szkole Podstawowej nr 364 im. Konstancji Markiewicz w Warszawie i ich zastosowanie w żywieniu człowieka”.
WIE 2017 (XII edycja) „Od nasion do roślin, od roślin do kuchni – czyli jak zmienić nawyki żywieniowe dzieci i młodzieży / Des graines aux plantes, des plantes à la cuisine – alors comment changer les habitudes alimentaires des enfants et des jeunes”.
Zadaniami uczniów były wszystkie działania związane z siewem, uprawą, pielęgnacją, zbiorem i wykorzystaniem tych roślin w żywieniu. Gimnazjaliści nauczyli się jak można się zdrowo odżywiać ograniczając sól w diecie, a w zamian stosując zioła z własnych, ekologicznych upraw. Uczniowie tworzyli plakaty, albumy, gry językowe, biologiczne tabliczki oznakowań roślin. Nauczyli się przygotowywać potrawy z wykorzystaniem roślin aromatycznych.
WIE 2017 (XII edycja) „Jouez avec nous” – „Bawcie się z nami”
Podkreślane treści przyrodnicze – przewodnikami po świecie języka francuskiego były zwierzęta. Z ich pomocą dzieci uczyły się opowiadać o rodzinie, opisywać osoby, nazywać emocje. Zostały stworzone specjalnie dla dzieci gry (program Scratch).
Zajęcia podniosły kompetencje językowe dzieci, zwiększyły ich motywację, wzbudziły zainteresowanie otaczającym światem, rozbudziły ciekawość.
Dzieci były bardzo zaangażowane w naukę, a miarą ich zaangażowania były piękne prace, które stworzyły.
WIE 2016 (XI edycja) „Od nasion do roślin aromatycznych, od roślin do kuchni – czyli jak zmienić nawyki żywieniowe młodzieży Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 83 w Warszawie / Des graines aux plantes aromatiques, des plantes à la cuisine – alors comment changer les habitudes alimentaires des jeunes Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 83 w Warszawie”.
WIE 2016 (X edycja), Klub Młodego Odkrywcy: „Dotykamy tajemnic fascynującego świata fizyki i chemii”
- barwniki fotosyntetyczne,
- naszyjniki z DNA
- badanie próbek DNA
WIE 2016 (X edycja), Czytaj etykiety, nim dodasz produkt do diety – czyli wiem, co jem
Forum Angielskich Kół Teatralnych
To projekt przeznaczony dla uczniów chcących rozwijać swoje umiejętności z j.angielskiego oraz lubiących występować na scenie-śpiewać, recytować, uczestniczyć w przedstawieniach i skeczach. To też okazja realizacji pasji reżyserskich i operatorskich – uczniowie mogą przygotować krótki film w j.angielskim. W projekcie mogą uczestniczyć uczniowie z gimnazjum oraz szkoły podstawowej.
